1r de BAT. L'ORACIÓ SIMPLE. PREDICAT I COMPLEMENTS

(Il·lustració de google imatges)
Ei, comencem amb el SV Predicat!!

EL PREDICAT

El predicat informa sobre el subjecte. El verb és l'element nucli que domina i pot estar acompanyat de complements o no. Ex.: Plou. Escolta la ràdio. És coix.

1. Estructura

Predicat ---> verb (+CV) (+CC)

El verb selecciona els complements segons les necessitats per completar la predicació.

a) Els complements verbals són: CD, CI, CRV o C. Preposicional, Atribut i Predicatiu.

b)Els complements circumstancials: més allunyats de l'acció verbal, afegeixen circumstàncies (situen el lloc, mode, quantitat, finalitat, companyia, instrument...)

2. Classificació dels verbs:

a) Segons la seva relació que presenten amb el subjecte, es classifiquen en:

- verbs personals: tenen subjecte. Ex.: Nosaltres som amics

-verbs impersonals: no tenen subjecte. Són els verbs metereològics i el verb haver-hi. Ex.: Neva. Hi ha una multitud a l'entrada.

b) Segons la relació que presenten amb els complements, els verbs es classifquen en:

- Verbs copulatius: anomenats de predicació incompleta. El verb no informa, actua com d'enllaç entre el subjecte i l'atribut. Verbs ser, estar, semblar i parèixer. Ex.: El Pep està molt content.

- Verbs predicatius: o de predicació completa, informen sobre l'acció o procés del subjecte. Ex:. En Joan canta òpera

Aquests últims es subclassifiquen en:

- transitius: necessiten CD Ex.: La Carme menja amanida

- intransitius: no admeten CD. Ex.:Renuncia a tot.

- reflexius: el subjecte és agent i pacient. Ex. Els nens es renten (a ells mateixos).

- pronominals: es conjuguen amb un pronom i denoten activitat interna Ex.: S'enrabia sovint.

- recíprocs: l'acció és feta i rebuda per tots els que la realitzen. Ex.: els meus alumnes s'abracen.

3. Complements del verb

3.1 El CD

- És el complement més directament relacionat amb el verb.

- Es reconeix perquè és la cosa feta, vista, demanada... (L'Oriol veu una pel·lícula- la pel·lícula és la cosa vista). I a més admet la transformació a passiva: La pel·lícula és vista per l'Oriol).

- El CD s'introdueix sense preposició. (Estimo el noi. Veg la noia). Va amb preposició: davant d'un pronom personal tònic (tu, ell...), davant els pronoms (tothom, tots, ningú), en l'expressió l'un a l'altre, davant d'infinitiu i en casos d'ambigüitat.

- Estructures possibles: SN -La Paula obria el llibre/ Infinitiu - En Pere sentia cantar/ Conjunció subordinada+Oració- Vull que vinguis.

- Substitució pronominal
*El, la, els, les ---> SN determinat amb article, demostratiu o possessiu. Deman els seus mitjons. Els demano.
* En ---> SN no determinat. Demano llibres- En demano.
*Ho ---> Això, allò, oració subordinada - Vull això- Ho vull /Vull que vinguis- Ho vull.


3.2 EL CI

- El CI és el receptor de l'acció verbal. Escric una carta a l'avi.

- Es reconeix perquè sol anar darrere del CD i s'introdueix amb les preposicions "a" o "per a". Compro segells per als nebots.

- Estructura: S. Preposicional (Faig una comanda al botiguer) / Conj. sub. + oració (Porto el diari per a qui el vulgui llegir).

Substitució Pronominal:
LI singular (masculí o femení) -li. Compro això a en Joan. Li compro això.
ELS plural (masculí o femení) -els. Pago el rebut a les veïnes. Els pago el rebut.

*** Combinació CD determinat (El, la , les , les ) +CI singular (li), el pronom li es transforma en "hi" i l'ordre s'altera CI+CD ---> CD+ CI. Dono l'oli al noi- L'hi dono/ Dono la caixa al noi-La hi dono.


3.3 El CRV o C PREP.

- És una extensió dels significat verbal. El verb exigeix una preposició per a relacionar-se amb el complement. S'adona de la situació.

- Per a identificar-lo, cal fixar-se en el verb per comprovar si demana la preposició.
A: accedir, contribuir, procedir, renunciar, acostumar-se, arriscar-se, exposar-se, dedicar-se...
DE: recordar-se, oblidar-se, adonar-se, riure's...
EN: entossudir-se, tardar, vacil·lar, afanyar-se, pensar...
AMB: avenir-se, adir-se

*Cal tenir present que les preposicions canvien davant l'infinitiu, només admet "a" o "de". I que les preposicions cauen davant la conjunció "que". S'adona (de) que fa tard.

- Estructura: S Prep- Em dedico a la pintura / Prep+infinitiu- M'abstinc de votar / Prep+ oració introduïda per "que"- Va arriscar-se que tots el deixessin de banda.

- Substitució pronominal:
En- introduït per la preposició DE. Em burlo dels amics- Me'n burlo.
Hi- introduït per altres prep. excepte "de". Accedeixo al càrrec. Hi accedeixo.


3.4 L'ATRIBUT

- S'ajunta a verbs copulatius (ser, estar, semblar, parèixer). El verb només fa d'enllaç entre el subjecte i l'atribut. L'Anna és tímida.

- Es pot reconèixer perquè concorda en gènere i nombre amb el subjecte quan es tracta d'un adjectiu. La carretera és costeruda. A més assenyala una qualitat i si s'elimina el verb, queda un sintagma nominal- La sabata és de pell- La sabata de pell.

- L'atribut es pot introduir amb preposició o sense. El color és pàl·lid. El camió és de gran tonatge.

- Estructura: SN- En Marcel és el pare. /S. Adj. En Marc estava enfadat / S. Prep. L'ordinador era de joguina. / Oració. En Roger és qui va resoldre el problema.

- Substitució pronominal:
El, la, els, les - substantiu determinat. Ell és el geni.-Ell l'és.
Ho- substantiu indeterminat. És arquitecte.- Ho és.
En- per emfasitzar. Que n'és de ximple.


3.5 EL PREDICATIU

- Complementa alhora al subjecte+verb ( En Quim anava cansat) o al verb+CD (Duu la camisa bruta).

- Es pot reconèixer perquè va amb verbs com "restar, mantenir-se, quedar, parèixer, mostrar-se, tornar-se, esdevenir, posar-se, viure, caminar, dur, caure, morir, trobar...". El trobo trist. I a més concorda amb el subjecte o el CD- Els nois es mantenen tensos.

- Pot introduir-se amb preposició o sense. El prenen per inútil. Corria espantat.

- Estructura: Adj. S'ha tornat impertinent. / Participi. En Xavi s'ha trobat marginat. / S. Prep.

El prenen per idiota.

- Substitució pronominal:
Hi- generalment sempre. Viu estressada- Hi viu.
En- Amb els verbs "elegir-se, dir-se, fer-se, nomenar" i semblants. Em dic Josep. Me'n dic.
Amb matís d'intensitat. Me'n sento tant, de trista!

3.6 EL COMPLEMENT CIRCUMSTANCIAL

- Afegeix circumstàncies a l'acció verbal (lloc, temps, mode, quantitat, companyia, instrument, direcció, causa, finalitat, condició i concessió).

- Per a reconèixer el tipus cal fer la pregunta adequada: On?-lloc / Quan?-temps/ Com?-mode/ Quant?- quantitat/ Amb qui? Companyia/ Amb què? instrument/ Cap on?- direcció (corria contra direcció)/ A causa de què? causa (No vindré perquè estic ocupat)/ Amb quina finalitat? finalitat (No li diu que marxa a fi que no pateixi)/ A condició de què? condició (Si no feu bé l'examen, no podreu aprovat)/ Malgrat quin obstacle? concessió (Malgrat tots els accidents, l'excursió va ser un èxit).

-S'introdueixen amb o sense preposició (Vaig a Badalona), amb una locució preposicional (No hi anaren a causa de la pluja), amb una conjunció (Hi anirem quan sigui l'hora) i amb una locució conjuntiva (Després que hàgim esmorzat, caminarem).

- Estructura: SN- Va tornar l'altre dia / SPrep- Són a la muntanya/ S. Adv. -Treballarem aquí/ Prep+Oració - Si convé, hi anirem plegats.

- Substitució pronominal:
En - CC introduït per la prep DE. Vinc de París. En vinc.
Hi- CC introduït per una altra prep excepte "de". Vaig a Barcelona. Hi vaig.

*Els CCMode se substueixen sempre per HI (vagin amb prep "de" o no). Parla malament- hi parla/ Camina de genolls - Hi camina.

3r d'ESO. ELS VERBS. EI, QUE FALTAVEN UNS TEMPS AL FULL!!

(Il·lustració de google imatges)

Hola carinyets!

Com han anat els dies de festa? Espero que molt bé!

Una coseta, falten uns temps verbals en el full o millor dit estan barrejats. Però no patiu que us els poso aquí més clarament i els podeu estudiar per a l'examen. Ja sé que estareu molt i molt agraïts! Ja us sento... De res!! 

VA, que traureu molt bona notaaaaaaaaaaa! ;)

VERB PRENDRE

Pretèrit perfet simple

prenguí
prengueres
prengué
prenguérem
prenguéreu
prengueren

Pretèrit perfet perifràstic
vaig prendre
vas prendre
va prendre
vam prendre
vau prendre
van prendre

Pretèrit anterior simple

haguí pres
hagueres pres
hagué pres
haguérem pres
haguéreu pres
hagueren pres

VERB TÉMER

Pretèrit perfet simple
temí
temeres
temé
temérem
teméreu
temeren

Pretèrit perfet perifràstic
vaig témer
vas témer
va témer
vam témer
vau témer
van témer

Pretèrit anterior simple
haguí temut
hagueres temut
hagué temut
haguérem temut
haguéreu temut
hagueren temut

3r d'ESO. REFORÇ I AMPLIACIÓ. ELS VERBS CATALANS

(Il·lustració de google imatges)

Hola mindundis meus!

Iniciem una altra categoria, els verbs.

El verb és la classe gramatical que informa sobre les accions, estats o processos del subjecte. Ex.: Els nens juguen a pilota. L'ambient està carregat. El cadell ha crescut.

• Morfològicament: el verb és una classe flexiva i té uns morfemes propis. Un verb està format per: el lexema o arrel que no varia i expressa el significat ( jo surt-o) i la terminació o desinència, que varia i està formada per morfemes verbals que indiquen la persona, el nombre, el temps, el mode i l'aspecte ( jo surt- o)

• Sintàcticament: el verb és el nucli del predicat i determina els complements que l'acompanyen. Ha de concordar en nombre (singular o plural) amb el subjecte (El nen plora/ Els nens ploren).

• Lèxicament: es poden formar verbs afegint morfemes derivatius a lexemes d'altres categories com noms (telèfon- telefonar) adjectius (feble- afeblir), verbs (cridar-escridassar).

1. Morfologia del verb: els morfemes verbals: informen sobre un conjunt de característiques del verb.

• Persona: 1a sg. jo / 2a sg. tu /3a sg. ell-a // 1a pl. nosaltres /2a pl. vosaltres / 3a pl. ells-es.
• Nombre: singular o plural
• Temps: expliquen el moment en què es realitza l'acció: present(ara), passat(abans), futur (després), condicional (es pot fer o no).
• El mode:
   Indicatiu: expressa un fet real: Va fer un bot.
   Subjuntiu: expressa un desig o una possibilitat: No vol que hi entri ningú.
   Imperatiu: expressa una ordre: Fes un pastís.
• L'aspecte:
   L’aspecte verbal imperfectiuAlgunes formes expressen una acció inacabada, que està en procés, és a dir, no indiquen el moment en què comença ni en què acaba l’acció: jugava
  (= encara no havia acabat de jugar).
  
   L’aspecte verbal perfectiuEn canvi, d’altres formes ens presenten una acció ja acabada: havia jugat (= l’acció de jugar ja estava acabada).

2. Qüestions que cal recordar:

• Pel que fa als temps, distingim entre: temps simples (formats per un sol mot- cantem) i temps compostos (formats per l'auxiliar haver i el participi del verb- hem tornat)

Quan a l'expressió de la persona gramatical, hi ha formes personals (tenen morfema de persona- jo mirava) i formes no personals (no tenen morfema de persona; són l'infinitiu, el gerundi i el participi- fer les maletes; anant per la carretera; trobats al riu).

Les conjugacions. Cada verb es conjuga seguint un dels tres models que es classifiquen segons la terminació de l'infinitiu:
Els verbs poden ser de tres conjugacions.

 Primera conjugació, l’infinitiu acaba en –ar: cantar, saltar...
 Segona conjugació, l’infinitiu acaba en –re/-er: beure, témer ...
 Tercera conjugació, l’infinitiu acaba en –ir: sofrir, cosir ...

Segons si segueixen o no els models de conjugació, hi ha: els verbs regulars (segueixen els models) o els verbs irregulars (no segueixen els models de conjugació).
Els podeu estudiar d'aquí, cliqueu ;)

models de verbs catalans de martaaprovam

Publish at Calaméo or browse others.

EXERCICIS: 
Exercicis per a 3r A, B, C i D
Exercicis de verbs de la primera conjugació(J. Caussa)
Exercicis de verbs regulars IES Olorda 2n (Sebastià Bech)
Els verbs regulars: Exercicis pdf (IES Olorda) 4t eso
Els verbs regulars (ortografia): Exercicis pdf (IES Olorda) 4t eso
Exercicis: La flexió verbal (UPV): Elemental pdfActivitats: La família del verb: Primària: cicle superior, 1r ESO, 2n ESO (BAL)

Exercicis NOMÉS per a 3r A i B

Exercicis: La flexió verbal (UPV): Mitjà pdf

Exercicis: la flexió verbal (UPV): Superior pdf

3r d'ESO. EXAMEN

(Il·lustració extreta de google imatges)

Hola tercers!

A veure, aquesta setmana tenim examen o sigui que a estudiar!

Què entra?

1.- Les categories gramaticals -determinants: articles, demostratius, possessius, numerals, indefinits i quantitatius (fotocòpia repartida i penjada al bloc. Hi haurà un text on els haureu de subratllar i dir de quin tipus són.

2.- Formació del gènere i nombre (flexió) del nom (fotocòpies/ Exercicis bloc).

Estudieu amb moltes ganes, molt especialment, els masculins que fan el doble plural en -s/-os, els noms que són femenins i els fem masculins, tipus anàlisi; o al contrari, masculins que fem femenins- afores; com tots aquells substantius que tenen un significat diferent segons siguin femenins o masculins- el/la fi.    ( Aquests últims casos NOMÉS els grups de 3r A i B!!!!)

3.- Formació del gènere i nombre (flexió) de l'adjectiu (fotocòpies/ Exercicis bloc).
Sobretot aquells adjectius invariables que són iguals en masculí i femení. Ex.: amable.

4.- La Derivació i la composició. Estudieu quins són els tipus d'afixos ( prefix, sufix, infix) i sobretot quins són els sufixos per formar derivats d'oficis, de noms col·lectius, de noms abstractes,d'accions o verbs,etc.
Us posaré un exercici de separar el lexema o arrel del sufix i un altre de formar derivats. També surt la composició. Recordeu, la formació d'una paraula formada per dos mots ja existents que té un nou significa. Exemple: parallamps.

5.- La Premsa. Seccions. La Notícia. Sobretot, heu de saber molt bé les parts de la notícia (avantítol, títol, subtítol, entrada, cos de la notícia) i que la informació s'estructura en piràmede invertida, de major importància a menys.
Us demanaré que en redacteu una!

Bé, això és tot! Va, que vosaltres podeu! A estudiar molt! ;)

1r BAT. EXAMEN

(Il·lustració de Google imatges)

Hola xatos i xates!

Com ja sabeu el dia "E" d'examen s'aproxima!!! Sí! I només us vull dir tres coses: quina matèria entra, com serà l'examen i que em podeu trobar per l'insti o teniu el meu correu per qualsevol dubte que pugui sorgir.

Matèria:

1.- Les categories gramaticals -determinants: articles, demostratius, possessius, numerals, indefinits i quantitatius.(pàg. 64-66 llibre-fotocòpia repartida i penjada al bloc)

2.- Formació del gènere i nombre (flexió ) del nom. ( pàg. 57-58/ Exercicis bloc i del llibre).

Estudieu amb moltes ganes, molt especialment, els masculins que fan el doble plural en -s/-os, els noms que són femenins i els fem masculins, tipus anàlisi; o al contrari, masculins que fem femenins- afores; com tots aquells substantius que tenen un significat diferent segons siguin femenins o masculins- el/la fi.

3.- Formació del gènere i nombre (flexió) de l'adjectiu (pàg. 59/ Exercicis bloc i del llibre).

4. El full-resum del text narratiu que us vaig donar fotocopiat ( trama, tema, mòbil, tipus de personatges, espai, temps, narrador...)

5. Les nocions bàsiques de mètrica: comptar síl·labes, sinalefa, elisió, hiat, tipus de versos segons les síl·labes, versos d'art major-menor, hemistiqui, cesura, estrofa, les diferents rimes (assonant, consonant, masculina, femenina, esdrúixula, interna, encadenada...) i les principals figures literàries (comparació, metàfora, hipèrbaton, hipèrbole...). Podeu trobar-ho al llibre vostre pàg. 189-191 o mirar els enllaços del bloc, dins de comentari de text.

6. El comentari de text. Una bona notícia per a vosaltres, però que en realitat no ho és tant! Esteu tan verds que he decidit que no entri de moment. Ens falta més pràctica! Un comentari no és un telegrama ni un esquema! A veure si us poseu al cap que heu de redactar i la pauta era només això, una pauta.

7. Transcripció fonètica. Sóc conscient que no està treballat, per això us posaré el més bàsic. Us demanaré de forma molt senzilla que em transcriviu algunes lletres o paraules i que em sapigueu dir d'una sèrie de sons per exemple, si són africats, oclusius, bilabials... (Resum teoria al bloc- pàg 32-33 llibre)

8. M'agrada el 8! El número de la felicitat! Podeu deixar qualsevol dubte o comentari sobre l'examen aquí mateix i jo l'intentaré de resoldre el més aviat possible! 

Va, a estudiar! Ànims! Recordeu que VOLER ÉS PODER!!! ;)