dimarts, 19 d’octubre del 2010

3r d'ESO. REFORÇ I AMPLIACIÓ. ELS VERBS CATALANS











(Il·lustració de google imatges)

Hola mindundis meus!

Iniciem una altra categoria, els verbs.

El verb és la classe gramatical que informa sobre les accions, estats o processos del subjecte. Ex.: Els nens juguen a pilota. L'ambient està carregat. El cadell ha crescut.
  • Morfològicament: el verb és una classe flexiva i té uns morfemes propis. Un verb està format per: el lexema o arrel que no varia i expressa el significat ( jo surt-o) i la terminació o desinència, que varia i està formada per morfemes verbals que indiquen la persona, el nombre, el temps, el mode i l'aspecte ( jo surt- o)
  • Sintàcticament: el verb és el nucli del predicat i determina els complements que l'acompanyen. Ha de concordar en nombre (singular o plural) amb el subjecte (El nen plora/ Els nens ploren).
  • Lèxicament: es poden formar verbs afegint morfemes derivatius a lexemes d'altres categories com noms (telèfon- telefonar) adjectius (feble- afeblir), verbs (cridar-escridassar).
  1. Morfologia del verb: els morfemes verbals: informen sobre un conjunt de característiques del verb.
  • Persona: 1a sg. jo / 2a sg. tu /3a sg. ell-a // 1a pl. nosaltres /2a pl. vosaltres / 3a pl. ells-es.
  • Nombre: singular o plural
  • Temps: expliquen el moment en què es realitza l'acció: present(ara), passat(abans), futur (després), condicional (es pot fer o no).
  • El mode:
    Indicatiu: expressa un fet real: Va fer un bot.
    Subjuntiu: expressa un desig o una possibilitat: No vol que hi entri ningú.
    Imperatiu: expressa una ordre: Fes un pastís.
  • L'aspecte:
    L’aspecte verbal imperfectiuAlgunes formes expressen una acció inacabada, que està en procés, és a dir, no indiquen el moment en què comença ni en què acaba l’acció: jugava
    (= encara no havia acabat de jugar).

    L’aspecte verbal perfectiuEn canvi, d’altres formes ens presenten una acció ja acabada: havia jugat (= l’acció de jugar ja estava acabada).
2. Qüestions que cal recordar:

  • Pel que fa als temps, distingim entre: temps simples (formats per un sol mot- cantem) i temps compostos (formats per l'auxiliar haver i el participi del verb- hem tornat)

  • Quan a l'expressió de la persona gramatical, hi ha formes personals (tenen morfema de persona- jo mirava) i formes no personals (no tenen morfema de persona; són l'infinitiu, el gerundi i el participi- fer les maletes; anant per la carretera; trobats al riu).
  • Les conjugacions. Cada verb es conjuga seguint un dels tres models que es classifiquen segons la terminació de l'infinitiu:
    Els verbs poden ser de tres conjugacions.

    Primera conjugació, l’infinitiu acaba en –ar: cantar, saltar...
    Segona conjugació, l’infinitiu acaba en –re/-er: beure, témer ...
    Tercera conjugació, l’infinitiu acaba en –ir: sofrir, cosir ...


  • Segons si segueixen o no els models de conjugació, hi ha: els verbs regulars (segueixen els models) o els verbs irregulars (no segueixen els models de conjugació).
    Els podeu estudiar d'aquí, cliqueu ;)





  • diumenge, 17 d’octubre del 2010

    3r d'ESO. EXAMEN











    (Il·lustració extreta de google imatges)

    Hola tercers!

    A veure, aquesta setmana tenim examen o sigui que a estudiar!

    Què entra?

    1.- Les categories gramaticals -determinants: articles, demostratius, possessius, numerals, indefinits i quantitatius (fotocòpia repartida i penjada al bloc. Hi haurà un text on els haureu de subratllar i dir de quin tipus són.

    2.- Formació del gènere i nombre (flexió) del nom (fotocòpies/ Exercicis bloc).

    Estudieu amb moltes ganes, molt especialment, els masculins que fan el doble plural en -s/-os, els noms que són femenins i els fem masculins, tipus anàlisi; o al contrari, masculins que fem femenins- afores; com tots aquells substantius que tenen un significat diferent segons siguin femenins o masculins- el/la fi.    ( Aquests últims casos NOMÉS els grups de 3r A i B!!!!)

    3.- Formació del gènere i nombre (flexió) de l'adjectiu (fotocòpies/ Exercicis bloc).
    Sobretot aquells adjectius invariables que són iguals en masculí i femení. Ex.: amable.

    4.- La Derivació i la composició. Estudieu quins són els tipus d'afixos ( prefix, sufix, infix) i sobretot quins són els sufixos per formar derivats d'oficis, de noms col·lectius, de noms abstractes,d'accions o verbs,etc.
    Us posaré un exercici de separar el lexema o arrel del sufix i un altre de formar derivats. També surt la composició. Recordeu, la formació d'una paraula formada per dos mots ja existents que té un nou significa. Exemple: parallamps.

    5.- La Premsa. Seccions. La Notícia. Sobretot, heu de saber molt bé les parts de la notícia (avantítol, títol, subtítol, entrada, cos de la notícia) i que la informació s'estructura en piràmede invertida, de major importància a menys.
    Us demanaré que en redacteu una!

    Bé, això és tot! Va, que vosaltres podeu! A estudiar molt! ;)

    dimecres, 13 d’octubre del 2010

    1r BAT. EXAMEN




    (Il·lustració de Google imatges)

    Hola xatos i xates!


    Com ja sabeu el dia "E" d'examen s'aproxima!!! Sí! I només us vull dir tres coses: quina matèria entra, com serà l'examen i que em podeu trobar per l'insti o teniu el meu correu per qualsevol dubte que pugui sorgir.

    Matèria:

    1.- Les categories gramaticals -determinants: articles, demostratius, possessius, numerals, indefinits i quantitatius.(pàg. 64-66 llibre-fotocòpia repartida i penjada al bloc)

    2.- Formació del gènere i nombre (flexió ) del nom. ( pàg. 57-58/ Exercicis bloc i del llibre).
    Estudieu amb moltes ganes, molt especialment, els masculins que fan el doble plural en -s/-os, els noms que són femenins i els fem masculins, tipus anàlisi; o al contrari, masculins que fem femenins- afores; com tots aquells substantius que tenen un significat diferent segons siguin femenins o masculins- el/la fi.

    3.- Formació del gènere i nombre (flexió) de l'adjectiu (pàg. 59/ Exercicis bloc i del llibre).

    4. El full-resum del text narratiu que us vaig donar fotocopiat ( trama, tema, mòbil, tipus de personatges, espai, temps, narrador...)

    5. Les nocions bàsiques de mètrica: comptar síl·labes, sinalefa, elisió, hiat, tipus de versos segons les síl·labes, versos d'art major-menor, hemistiqui, cesura, estrofa, les diferents rimes (assonant, consonant, masculina, femenina, esdrúixula, interna, encadenada...) i les principals figures literàries (comparació, metàfora, hipèrbaton, hipèrbole...). Podeu trobar-ho al llibre vostre pàg. 189-191 o mirar els enllaços del bloc, dins de comentari de text.

    6. El comentari de text. Una bona notícia per a vosaltres, però que en realitat no ho és tant! Esteu tan verds que he decidit que no entri de moment. Ens falta més pràctica! Un comentari no és un telegrama ni un esquema! A veure si us poseu al cap que heu de redactar i la pauta era només això, una pauta.

    7. Transcripció fonètica. Sóc conscient que no està treballat, per això us posaré el més bàsic. Us demanaré de forma molt senzilla que em transcriviu algunes lletres o paraules i que em sapigueu dir d'una sèrie de sons per exemple, si són africats, oclusius, bilabials... (Resum teoria al bloc- pàg 32-33 llibre)

    8. M'agrada el 8! El número de la felicitat! Podeu deixar qualsevol dubte o comentari sobre l'examen aquí mateix i jo l'intentaré de resoldre el més aviat possible! 

    Va, a estudiar! Ànims! Recordeu que VOLER ÉS PODER!!! ;)






    dimarts, 12 d’octubre del 2010

    1r de BAT. FONÈTICA CATALANA. TRANSCRIPCIÓ.










    (Fotografia extreta de google imatges)

    Hola!!

    Encetem la transcripció fonètica! 
    Un consell: us ho heu d'agafar com un joc! Ens estem inventant un nou codi per representar els sons, tot i que ja existeix i els seus símbols es recullen a l'AFI, alfabet fonètic internacional. Però per a nosaltres és nou, no? Així que a jugar!

    Primer les nocions bàsiques de teoria.
    Fonètica catalana de martaaprovam


    Si teniu interès a aprofundir en l’alfabet fonètic i en la relació entre so i grafia, podeu consultar aquests enllaços: 
    Els sons del català. (UB). http://www.ub.edu/sonscatala/web2008/
    Un enllaç interessant on hi ha la taula del sistema consonàntic. Si us poseu damunt del punt d'articulació o del mode us ho explica. Si cliqueu dues vegades sobre la representació d'un so- el símbol, s'obre una nova pàgina on hi ha una imatge animada que ens ensenya per on passa l'aire i el moviment dels òrgans articulatoris que hi intervenen; arxius del so pronunciats
    Els sons del català (UB). A sota de la pàgina inicial del mateix enllaç hi ha molts enllaços interessants.

    diumenge, 3 d’octubre del 2010

    3r d'ESO. AMPLIACIÓ I REFORÇ. FORMACIÓ DEL GÈNERE I NOMBRE DE L'ADJECTIU









    (Il·lustració extreta de google imatges)

    Hola, alumnes meus i meves!

    No us espanteu, o sí! Aquí hi ha els exercicis de la nova lliçó que encetem perquè els aneu fent! Acabat el substantiu, gènere i nombre i la seva formació amb afixos, passem a l'adjectiu! Feu memòria: bonic, intel·ligent, agradable, amable, treballador, magnífic, blau, verd, rodó, gran... I el millor de tots i inoblidable, de dues terminacions, que sí que existeix:
    XERRAMECO-XERRAMECA- XERRAMECOS- XERRAMEQUES!!!

    Guillem, INCREDUL, aquí et deixo l'entrada del diccionari molt especialment dedicada a tu! Jo t'asseguro que no sóc de l'Empordà, sinó de les comarques de Tarragona, però també ho dic.http://dcvb.iecat.net/

    Cerca
    xerramec
    XERRAMEC1. m. Xerrameca. Que és aquell xerramech ple d'armonia, T. Baró (ap. Aguiló Dicc.).
    2. adj. (f. -ECA). Xerrador (Empordà); cast. parlanchín.
    Fon.: ʃərəmέk (or.).

    Quin adjectiu podríem usar ara? silenciat, callat, acabat, equivocat, petit... jajajaa! ;)
    Fora bromes! Anem per feina!


    L'ADJECTIU
    • És la paraula que acompanya el nom i ens en diu una qualitat.

    • Les qualitats que diu del nom poden referir-se:

    -Al color: gata negra
    -A la forma: cara rodona.
    -A la mida: vestit petit.
    -Al caràcter: nen amable.
    -A l’estat: dia alegre.


    Els adjectius són uns mots dependents d'un nom substantiu. Aquesta dependència es manifesta en la forma i en el significat.

    a. L'adjectiu ha de concordar amb el substantiu en gènere i nombre. És a dir, té el mateix gènere i el mateix nombre que el nom amb qui va:

    El cel blau, la faldilla blava.


    b. L'adjectiu necessita la presència d'un substantiu per atribuir-li el significat que expressa.
    el cistell buit - la capsa buida
    els cistells buits - les capses buides

    Observa que l'adjectiu buit pren una forma quan acompanya un nom de gènere femení així ho fan la majoria dels adjectius. S' anomenen adjectius de dues terminacions o variables. N' hi ha d' altres que només tenen una forma tant si acompanyen un nom masculí com un nom femení.

    l'aprenent jove - l'aprenenta jove
    els aprenents joves - les aprenentes joves

    • Poden ser:

    De dues terminacions:
    Varien de forma segons siguin masculins o femenins.

    Un matí llarg, una jornada llarga.

    D’una terminació: Són invariables. Tenen la mateixa forma pel masculí i femení.

    Un dia agradable, una tarda agradable.


    ELS ADJECTIUS D’UNA TERMINACIÓ
    -ble Monstre horrible – fera horrible
    -aire Avi xerraire – àvia xerraire
    -ar / -or Conte popular – història popular; dia anterior – setmana anterior

    -cida/ -ista Conductor suïcida – conductora suïcida; grup excursionista – colla excursionista

    -al/ -el/ -il Veí cordial – veïna cordial; amic fidel – amiga fidel; home àgil – dona àgil

    -ant -ent Gust amargant – poma amargant; consells prudents – solucions prudents

    -aç/ -iç / -oç Invariables només en singular

    Noi audaç- noia audaç (nois audaços -noies audaces) ; fill feliç- filla feliç (fills feliços- filles felices) ; cotxe veloç – moto veloç ( cotxes veloços- motos veloces)



    ELS ADJECTIUS DE DUES TERMINACIONS
    Singular Plural
    M F M F
    c - g groc groga grocs grogues

    t - d buit buida buits buides

    u - v nou nova nous noves

    ig – j/g boig boja bojos boges

    l – l•l tranquil tranquil•la tranquils tranquil•les

    s - ss gros grossa grossos grosses


    Exercicis:
    Exercicis de l'adjectiu (Itineraris d'aprenentatge.Intermedi) 
    Si vas seguint l'explicació "Què és l'adjectiu?", trobaràs un exercici al final que es diu "Són adjectius?". Fes-lo!
    Després, a la banda esquerra, clica "El gènere i el nombre de l'adjectiu". Fes l'exercici que hi ha. 

    Realitza també els exercicis dels enllaços de l'esquerra corresponents a: "adjectius de dues terminacions", "adjectius d'una terminació", "casos especials".Exercici La flexió dels adjectius (Universitat Jaume I. Magisteri de Primària) de www3.uji.es/~sifre    
    per a tots els 3rs!!!

    Exercicis de flexió de l'adjectiu (Carmina Ribés) Exercicis de flexió de l'adjectiu (Carmina Ribés)

    Només per a 3r A i B!!!

    dissabte, 2 d’octubre del 2010

    1r de BAT. LECTURA DEL "TIRANT LO BLANC"









    (Il·lustració extreta de google imatges)

    TIRANT LO BLANC
    Us recordo que teniu un mes per acabar-vos de llegir la primera lectura obligatòria del Tirant. Ahhhhhhhhhhh! I jo també!!! Sí, quatre setmanes!
    Ja sabeu que heu de llegir la selecció feta de capítols que podeu trobar detallats a baix. A principis de novembre teniu l'examen. O sigui que no perdem més el temps, a llegir!

    Teniu aquí la selecció de capítols de "Tirant lo Blanc". Si teniu l'edició de Castellnou, falta el capítol 261. 

    I no cal que us llegiu les pàgines següents: pàg. 107 a 113 (capítols 33-34); pàg. 156 a 174(capítols 101,102,105, 106, 110); pàg. 181 a 182 (capítol 119); pàg. 191 a 204 (capítols 133-134); pàg. 254 a 262 (capítols 202, 203, 207, 218,219,220); pàg. 270 a 273 (capítol 234); pàg. 292 a 310(capítols 312, 313, 315, 410, 412,413)



                                                      (Fotografia extreta de google imatges)


    Tirant lo Blanch. Ed. Castellnou

    Aquest és el capítol 261 que falta al llibre. 


    Com Hipòlit mostra de paraula la contentació que té de sa senyora.


    "-Si gosàs dir la glòria que mos sentiments en aquesta hora senten en haver atès la gran perfecció que en la majestat vostra tinc coneguda, no crec jamés la mia llengua fos suficient en poder referir tanta gentilesa com en l'excel·lentíssima persona vostra se troba. No sé ab quin mitjà ni art de paraules vos puga manifestar quanta és l'amor que us porte, e quant d'hora en hora augmenta en mi, car certament no és en ma potència la menor part d'aquella recitar-vos pogués, ni menys volria que per boca d'altri hagués a sentir vostra altesa en quina possessió em té, car pensant-me dar espai de tan penada vida, mos mals doble dolor pendrien.

    No tardà l'Emperadriu, ab cara e gest afable, en fer-li semblant resposta."


    Clica.
    Mapa itineraris Tirant lo Blanc. Universitat d'Alacant




















    Mapa de Sicília



    Per si voleu aprofundir en l'obra us deixo uns quants enllaços:
    Cacera del tresor del Tirant lo Blanc de Carme Cases

    Resum força detallat del Tirant http://www.uv.es/~lemir/Tirant/Llegir_Tirant.html

    Biblionet. Informació que cal saber abans de llegir, quan el llegeixes, després de llegir-lo.http://www.xtec.es/~lrius1/martorell/contenidor.htm
    Guia interactiva de lectura del Tirant del Departament d'Educació

    Un enllaç força interessant per aprendre més coses del Tirant http://www.xtec.es/~acarre/tirant.htm
    http://www.xtec.cat/~acarre/frames1.htm
    http://www.xtec.cat/~acarre/index.htm
    Tirant lo Blanc en línia

    Guia didàctica
    http://www.edu365.cat/batxillerat/lectures/catalana/tirant/index.htm

    Joanot Martorell. Aquest vídeo recull els aspectes biogràfics més destacables d'aquest cavaller i escriptor del segle XV.
    http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=26798







    https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizejK-Ai4kRS5VTafrR62xdLwMR_R8zpnRK86cYsw-2c-JwC5Y1aPpKl5WhYuVMV5C1w71DL-694wm8XtHFULyF-uHu-wvTQwcnjJ_wWTBQ2Xo-Yghp7JlJVF-0IJBDYJn9X1pY6NRem_4/s1600-h/escanear0002.jpg



    1r BAT. COMENTARI DE TEXT LITERARI









    (Il·lustració extreta de google imatges)

    Hola a tothom!
    Per fer un bon comentari de text s'han de tenir les eines suficients. Per tant, aquí hi podreu trobar una bona guia de comentari, un repàs de gèneres, mètrica i elements de la narració. Espero que us faci molt de servei! Ànims i a la feina!


    COMENTARI DE TEXT LITERARI
    Aquí teniu tots els passos necessaris per fer un bon comentari de text, amb un exemple inclòs. Cliqueu




    Encara que ja teniu dalt la guia per fer el comentari literari d'un text i les recomanacions, us passo aquests enllaços que parlen del mateix, per si perdeu els papers.



    http://parles.upf.edu/cr/catacd/comenct.htm
    Guia per al comentari literari d'un text
    La valoració personal en un comentari de text
    Pauta d'avaluació d'un comentari de text .


    En aquest document teniu com es valora un comentari de text i com es valora l'expressió escrita. Pengem aquest document amb la idea que us ajudi a l'hora de redactar els vostres comentaris.NECESSITEM UN REPÀS?Esquema- resum dels gèneres literaris (A. Ribas)
    Esquema-resum de mètrica i versificació (A. Ribas)
    La versificació i els recursos literaris (Silvia Caballeria)
    Les lleis de la mètrica catalana


    En les pàgines 189 a 191 del llibre de text de Cruïlla tenu un breu resum de mètrica i de figures literàries.
    El text narratiu de martaaprovam




    Textos per a comentar de martaaprovam